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根据福格个人行为模型，解析在线教育邀请有礼主题活动
更新时间：2025-5-31 05:20:33 作者：爱短链
福格行为模型分析了用户行为的原因和基本心理，是探索用户行为的好方法。
本文作者根据福格行为模型分析了在线教育邀请礼貌活动，并与您分享。
2020年初，从社交电子商务公司跳槽到在线教育，用户增长岗位一如既往。
两个行业的区别还是很明显的，但也很有无拘无束，期待拍砖。
一、福格行为模型 BJ fogg（福格）行为模型理论来自斯坦福令人信服的技术实验室，以实验室主任的名义命名。
福格行为模型分析了用户行为的原因和基本心理。
目前，它是互联网用户运营中被视为标准的方法之一，其核心是行为公式： 行为（Behavior）= 动机（Motivation）x 能力（Ability）x 触发（Trigger） 简单地说，用户行为的产生需要动机、能力和触发的有机组合，通过干预动机、能力和触发可以影响用户的行为。
动机越强，能力越大（门槛越低），触发越有效，用户就能更好地完成指定的行为，实现操作目的。
下一步是现在K以在线教育中常见的邀请礼仪活动为例，谈谈福格行为模式的应用。
二、邀请礼貌活动 邀请礼貌活动在互联网产品中很常见。
大师属于电子商务平台拼多多。
现在，即使是比利也不可避免地很粗俗，并开始邀请礼貌活动来增加用户。
为了更好地分析以下内容，以我公司的具体邀请礼貌活动为例。
我们公司是一家K12在线教育公司简化了新用户注册的用户转化路径→购买低价引流课程→买正价系统课，低价课9元，正价课几百到几千元。
我们目前的邀请礼貌活动，只购买低价课程或价格课程用户（以下简称老用户）可以参与，因为老用户更了解我们的产品和课程，邀请新用户有一定的信任认可，成功率更高，后续不排除所有用户都可以参与邀请。
此外，目前的邀请行为只是邀请新用户购买9元的低价课程，而不包括正价课程。
老用户邀请新用户购买9元的低价课程，可以获得相应的积分，邀请新用户可以获得近9元的积分奖励，积分可以积累，可以随时在奖励池兑换礼物。
1. 老用户路径 购买低价课程或正价课程获得参与活动的权限 通过站内活动入口进入活动页面了解活动规则 邀请海报生成个人专属课程 分享好友/社区/朋友圈 朋友在购买课程时获得相应的奖励 积分兑换礼品包邮回家 2. 新用户路径 通过老用户的分享，可以看到课程邀请海报 扫描海报二维码进入课程登陆页面 购买低价课程(获得参加邀请礼品活动的权限) 三、邀请礼貌活动-福格行为模型拆解 老用户是邀请礼品活动的核心群体。
在操作中，我们希望老用户能及时了解邀请礼品活动，积极分享个人邀请海报，邀请更多的新用户购买低价课程。
根据福格行为模型，我们需要为老用户做的是： 有效触发（Trigger），让老用户及时了解邀请活动； 增强动机（Motivation），让老用户更愿意参与活动，分享海报； 提升能力（Ability），让老用户有更多的手段和工具邀请新人。
1. 有效触发（Trigger） 有效触发可分为两部分：触摸和活动，触摸是指老用户获得邀请礼貌活动参与权限，及时推送活动信息，让老用户知道活动，活动是指让老用户更频繁地访问活动页面，进一步了解活动规则，形成一定的行为习惯。
具体内容如下： (1)通知消息 购课后，老用户借助支付结果页面展示邀请礼貌活动，并通过短信/push/站内信息/服务号等。
第一时间通知用户活动信息。
购买课程后，用户对课程的认可度很高，上课前还有一段时间。
此外，在课堂上，辅导员也可以用来触摸活动。
也可以根据用户的行为，进行日常接触通知，尽量保证活动接触率，让用户了解活动。
(2)日常签到 通知信息可以让用户知道邀请礼貌活动并进入活动页面，但许多用户在进入后没有深入了解规则，或者第一印象觉得门槛很高，会直接退出活动。
通过设置低门槛登录活动，奖励小积分，引导用户保持一定频率访问活动页面，设置登录任务，引导用户共享，登录行为增加了用户的沉没成本，可以在一定程度上减少用户邀请礼貌活动的损失。
签到游戏的设计是一项复杂的工作，这里就不多说了。
2. 增强动力（Motivation） 在有效触发后，用户对活动有了一定的了解。
此时，为了增加用户的动机，共享邀请是很自然的。
最令人兴奋的不是奖励，而是奖励。
(1)奖品选择 希望获得积分兑换奖是老用户参与活动的最大动力。
为家长和学生选择更有吸引力的奖品是增强动机最直接、最有效的方式。
看看操作过程中的数据，电子产品的吸引力还是最高的。
此外，保持一定的奖品更新、个性化定制、限时限量，可以进一步增强奖品的吸引力，达到增强用户动机的目的。
(2)限时任务 每周设置一天的惊喜日，今天邀请一个朋友可以得到至少1.5倍的随机积分，或者需要高积分交换奖品，今天有限的折扣交换，类似的促销游戏让用户产生记忆点，有紧迫感，也是增强用户分享邀请动机的方法之一。
(3)分享奖励 邀请礼貌的活动是邀请新用户购买课程以获得奖励，但许多用户还没有达到分享的步骤，更不用说后续的转换成订单了。
通过额外奖励共享，引导用户先分享，可以更好地让这部分未共享的用户积极参与。
为了确保共享的有效性，您可以进行一些包装，例如：共享链接提供朋友课程优惠券，一个新用户可以点击获得积分奖励。
3. 提升能力（Ability） 在用户知道并愿意分享活动并有动机后，提高老用户的邀请能力非常重要。
它不仅可以进一步加强老用户的邀请意愿，还可以提高新用户接触后的转化率。
(1)海报演讲 在一家K12教育公司，谁邀请新用户购买课程的转化率更高？这应该是导师。
导师对课程有足够的了解，并与家长和学生进行了大量的接触和沟通，以了解用户的需求。
在礼貌的邀请活动中，我们需要通过邀请脚本推荐、课程海报优化、课程海报优化、课程培训老用户成为导师Q
本文作者根据福格行为模型分析了在线教育邀请礼貌活动，并与您分享。
2020年初，从社交电子商务公司跳槽到在线教育，用户增长岗位一如既往。
两个行业的区别还是很明显的，但也很有无拘无束，期待拍砖。
一、福格行为模型 BJ fogg（福格）行为模型理论来自斯坦福令人信服的技术实验室，以实验室主任的名义命名。
福格行为模型分析了用户行为的原因和基本心理。
目前，它是互联网用户运营中被视为标准的方法之一，其核心是行为公式： 行为（Behavior）= 动机（Motivation）x 能力（Ability）x 触发（Trigger） 简单地说，用户行为的产生需要动机、能力和触发的有机组合，通过干预动机、能力和触发可以影响用户的行为。
动机越强，能力越大（门槛越低），触发越有效，用户就能更好地完成指定的行为，实现操作目的。
下一步是现在K以在线教育中常见的邀请礼仪活动为例，谈谈福格行为模式的应用。
二、邀请礼貌活动 邀请礼貌活动在互联网产品中很常见。
大师属于电子商务平台拼多多。
现在，即使是比利也不可避免地很粗俗，并开始邀请礼貌活动来增加用户。
为了更好地分析以下内容，以我公司的具体邀请礼貌活动为例。
我们公司是一家K12在线教育公司简化了新用户注册的用户转化路径→购买低价引流课程→买正价系统课，低价课9元，正价课几百到几千元。
我们目前的邀请礼貌活动，只购买低价课程或价格课程用户（以下简称老用户）可以参与，因为老用户更了解我们的产品和课程，邀请新用户有一定的信任认可，成功率更高，后续不排除所有用户都可以参与邀请。
此外，目前的邀请行为只是邀请新用户购买9元的低价课程，而不包括正价课程。
老用户邀请新用户购买9元的低价课程，可以获得相应的积分，邀请新用户可以获得近9元的积分奖励，积分可以积累，可以随时在奖励池兑换礼物。
1. 老用户路径 购买低价课程或正价课程获得参与活动的权限 通过站内活动入口进入活动页面了解活动规则 邀请海报生成个人专属课程 分享好友/社区/朋友圈 朋友在购买课程时获得相应的奖励 积分兑换礼品包邮回家 2. 新用户路径 通过老用户的分享，可以看到课程邀请海报 扫描海报二维码进入课程登陆页面 购买低价课程(获得参加邀请礼品活动的权限) 三、邀请礼貌活动-福格行为模型拆解 老用户是邀请礼品活动的核心群体。
在操作中，我们希望老用户能及时了解邀请礼品活动，积极分享个人邀请海报，邀请更多的新用户购买低价课程。
根据福格行为模型，我们需要为老用户做的是： 有效触发（Trigger），让老用户及时了解邀请活动； 增强动机（Motivation），让老用户更愿意参与活动，分享海报； 提升能力（Ability），让老用户有更多的手段和工具邀请新人。
1. 有效触发（Trigger） 有效触发可分为两部分：触摸和活动，触摸是指老用户获得邀请礼貌活动参与权限，及时推送活动信息，让老用户知道活动，活动是指让老用户更频繁地访问活动页面，进一步了解活动规则，形成一定的行为习惯。
具体内容如下： (1)通知消息 购课后，老用户借助支付结果页面展示邀请礼貌活动，并通过短信/push/站内信息/服务号等。
第一时间通知用户活动信息。
购买课程后，用户对课程的认可度很高，上课前还有一段时间。
此外，在课堂上，辅导员也可以用来触摸活动。
也可以根据用户的行为，进行日常接触通知，尽量保证活动接触率，让用户了解活动。
(2)日常签到 通知信息可以让用户知道邀请礼貌活动并进入活动页面，但许多用户在进入后没有深入了解规则，或者第一印象觉得门槛很高，会直接退出活动。
通过设置低门槛登录活动，奖励小积分，引导用户保持一定频率访问活动页面，设置登录任务，引导用户共享，登录行为增加了用户的沉没成本，可以在一定程度上减少用户邀请礼貌活动的损失。
签到游戏的设计是一项复杂的工作，这里就不多说了。
2. 增强动力（Motivation） 在有效触发后，用户对活动有了一定的了解。
此时，为了增加用户的动机，共享邀请是很自然的。
最令人兴奋的不是奖励，而是奖励。
(1)奖品选择 希望获得积分兑换奖是老用户参与活动的最大动力。
为家长和学生选择更有吸引力的奖品是增强动机最直接、最有效的方式。
看看操作过程中的数据，电子产品的吸引力还是最高的。
此外，保持一定的奖品更新、个性化定制、限时限量，可以进一步增强奖品的吸引力，达到增强用户动机的目的。
(2)限时任务 每周设置一天的惊喜日，今天邀请一个朋友可以得到至少1.5倍的随机积分，或者需要高积分交换奖品，今天有限的折扣交换，类似的促销游戏让用户产生记忆点，有紧迫感，也是增强用户分享邀请动机的方法之一。
(3)分享奖励 邀请礼貌的活动是邀请新用户购买课程以获得奖励，但许多用户还没有达到分享的步骤，更不用说后续的转换成订单了。
通过额外奖励共享，引导用户先分享，可以更好地让这部分未共享的用户积极参与。
为了确保共享的有效性，您可以进行一些包装，例如：共享链接提供朋友课程优惠券，一个新用户可以点击获得积分奖励。
3. 提升能力（Ability） 在用户知道并愿意分享活动并有动机后，提高老用户的邀请能力非常重要。
它不仅可以进一步加强老用户的邀请意愿，还可以提高新用户接触后的转化率。
(1)海报演讲 在一家K12教育公司，谁邀请新用户购买课程的转化率更高？这应该是导师。
导师对课程有足够的了解，并与家长和学生进行了大量的接触和沟通，以了解用户的需求。
在礼貌的邀请活动中，我们需要通过邀请脚本推荐、课程海报优化、课程海报优化、课程培训老用户成为导师Q
